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Registro AIBR, SSCI
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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - Interculturalidad y políticas públicas: conceptos y estrategias de estudio
VL - 
IS - 2019
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2019
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/214/interculturalidad-y-politicas-publicas-conceptos-y-estrategias-de-estudio
DO - doi:
AU - Alfonso Barquin Cendejas
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A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 20/09/2019
KW - iNTERCULTURALIDAD, POLITICAS, DISEÑO, EFECTOS, ANTAGONISMOS
AB - Spanish: La aparición y consolidación de un cuerpo de políticas publicas orientadas hacia la educación intercultural en nuestro país, plantea un reto central en la elección de conceptos adecuados y su articulación eficaz para la aproximación teórica y practica a este novedoso fenómeno. Para lo anterior, se deberá echar mano de distintas herramientas antropológicas, jurídicas, pedagógicas y politológicas. En esta ponencia se busca presentar conceptos y articulaciones pertinentes, con el objetivo de problematizar el estudio del diseño, la aplicación, la efectividad y la evaluación de las políticas de educación intercultural.  Se buscará separar la comprensión del fenómeno en marcha, de las distintas expectativas sobre sus resultados. Esto con el ánimo de transparentar los problemas técnicos y políticos de una implementación dada para comprender sus mecanismos y resistencias, al mismo tiempo que se demarcan las expectativas satisfechas o insatisfechas. English: La aparición y consolidación de un cuerpo de políticas publicas orientadas hacia la educación intercultural en nuestro país, plantea un reto central en la elección de conceptos adecuados y su articulación eficaz para la aproximación teórica y practica a este novedoso fenómeno. Para lo anterior, se deberá echar mano de distintas herramientas antropológicas, jurídicas, pedagógicas y politológicas. En esta ponencia se busca presentar conceptos y articulaciones pertinentes, con el objetivo de problematizar el estudio del diseño, la aplicación, la efectividad y la evaluación de las políticas de educación intercultural.  Se buscará separar la comprensión del fenómeno en marcha, de las distintas expectativas sobre sus resultados. Esto con el ánimo de transparentar los problemas técnicos y políticos de una implementación dada para comprender sus mecanismos y resistencias, al mismo tiempo que se demarcan las expectativas satisfechas o insatisfechas.
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ER -