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Registro AIBR, SSCI
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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - LA ETNOGRAFÍA ESTATAL EN INSTITUCIONES QUE ATIENDEN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, URUGUAY
VL - 
IS - 2022
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2022
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2022/12/4549/la-etnografia-estatal-en-instituciones-que-atienden-ninos-ninas-y-adolescentes-uruguay
DO - doi:
AU - Cecilia Montes Maldonado
A2 - 
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A6 - 
A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 12/08/2022
KW - Metodologías cualitativas, etnografía estatal, infancia, adolescencia
AB - Spanish: Las reflexiones se ubican en el campo de los estudios sociales de la infancia y adolescencia donde enfatizamos en el reconocimiento de la capacidad de agencia, participación y posicionamiento de niños, niñas y adolescentes como agentes sociales capaces de transformarse y transformar el contexto que los rodea. A partir de dos investigaciones que implementan etnografías estatales en escenarios institucionales que atienden a la infancia-adolescencia en Uruguay discuto sobre los retos de la investigación cualitativa con enfoque etnográfico en estos espacios que denominamos de encierro. Las investigaciones se desarrollan en dos instituciones que atienden a niñas, niños y adolescentes a través de la implementación de técnicas cualitativas como: entrevistas en profundidad, observación participante, registro en diario de campo y relevamiento y sistematización de documentos. Dichas institucionalidades, ambas de carácter estatal dan cumplimiento por un lado, a las medidas judiciales de protección por diversas causas de vulneración de derechos y por otro lado, a las medidas judiciales privativas de libertad que cumplen adolescentes entre 13 y 18 años por haber cometido alguna infracción a la ley penal. Las dimensiones de análisis para la discusión son: el proceso de acceso, tránsito y permanencia institucional, el relacionamiento y las interacciones con los/as agentes institucionales y la dimensión ética para la escritura y difusión de resultados. Las posibilidades de investigar cualitativamente en estos contextos es una oportunidad para visibilizar las condiciones precarias en las que se gestiona la vida de niños, niñas y adolescentes en Uruguay. English: Las reflexiones se ubican en el campo de los estudios sociales de la infancia y adolescencia donde enfatizamos en el reconocimiento de la capacidad de agencia, participación y posicionamiento de niños, niñas y adolescentes como agentes sociales capaces de transformarse y transformar el contexto que los rodea. A partir de dos investigaciones que implementan etnografías estatales en escenarios institucionales que atienden a la infancia-adolescencia en Uruguay discuto sobre los retos de la investigación cualitativa con enfoque etnográfico en estos espacios que denominamos de encierro. Las investigaciones se desarrollan en dos instituciones que atienden a niñas, niños y adolescentes a través de la implementación de técnicas cualitativas como: entrevistas en profundidad, observación participante, registro en diario de campo y relevamiento y sistematización de documentos. Dichas institucionalidades, ambas de carácter estatal dan cumplimiento por un lado, a las medidas judiciales de protección por diversas causas de vulneración de derechos y por otro lado, a las medidas judiciales privativas de libertad que cumplen adolescentes entre 13 y 18 años por haber cometido alguna infracción a la ley penal. Las dimensiones de análisis para la discusión son: el proceso de acceso, tránsito y permanencia institucional, el relacionamiento y las interacciones con los/as agentes institucionales y la dimensión ética para la escritura y difusión de resultados. Las posibilidades de investigar cualitativamente en estos contextos es una oportunidad para visibilizar las condiciones precarias en las que se gestiona la vida de niños, niñas y adolescentes en Uruguay.
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ER -