AIBR http://www.aibr.org Registro AIBR, SSCI text/plain; charset=utf-8 TY - JOUR JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana TI - LAS FAMILIAS HOMOPARENTALES EN LA ESCUELA: RETOS, ESTRATEGIAS Y EXPERIENCIAS VL - IS - 2019 PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana PY - 2019 M1 - SN - 2530-7843 UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/1855/las-familias-homoparentales-en-la-escuela-retos-estrategias-y-experiencias DO - doi: AU - José Ignacio Pichardo Galán A2 - A3 - A4 - A5 - A6 - A7 - SP - LA - Esp DA - 20/09/2019 KW - AB - Spanish: Los espacios educativos formarles constituyen una de las principales preocupaciones para las familias homoparentales ya que, en muchas ocasiones, consideran que son lugares heteronormados en los que se produce una violencia simbólica para los niños y niñas que viven en estas familias a través de la invisibilización de sus configuraciones familiares o, en ocasiones, a través de la presencia de un discurso homófobo que puede situar a estos menores en riesgo de discriminación y exclusión. A través de la revisión del material etnográfico llevado a cabo por el autor a lo largo de su trabajo con familias homoparentales desde el año 2004 (entrevistas, observación participante con familias, participación en encuentro de familias homoparentales) y de material cuantitativo recogido en diversas investigaciones sobre diversidad sexual en las aulas, se presentarán en esta comunicación tanto las estrategias que llevan a cabo estas familias en los centros educativos como la experiencias que resultan de las mismas. English: Los espacios educativos formarles constituyen una de las principales preocupaciones para las familias homoparentales ya que, en muchas ocasiones, consideran que son lugares heteronormados en los que se produce una violencia simbólica para los niños y niñas que viven en estas familias a través de la invisibilización de sus configuraciones familiares o, en ocasiones, a través de la presencia de un discurso homófobo que puede situar a estos menores en riesgo de discriminación y exclusión. A través de la revisión del material etnográfico llevado a cabo por el autor a lo largo de su trabajo con familias homoparentales desde el año 2004 (entrevistas, observación participante con familias, participación en encuentro de familias homoparentales) y de material cuantitativo recogido en diversas investigaciones sobre diversidad sexual en las aulas, se presentarán en esta comunicación tanto las estrategias que llevan a cabo estas familias en los centros educativos como la experiencias que resultan de las mismas. CR - Copyright; 2019 Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red ER -