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Registro AIBR, SSCI
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TY - JOUR
JO - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
TI - Entretejiendo el discurso de la educación intercultural universitaria: una mirada antropológica
VL - 
IS - 2017
PB - Asociación AIBR, Antropólogos Iberoamericanos en Red
T2 - ARIES, Anuario de Antropología Iberoamericana
PY - 2017
M1 - 
SN - 2530-7843
UR - https://aries.aibr.org/articulo/2019/20/1071/entretejiendo-el-discurso-de-la-educacion-intercultural-universitaria-una-mirada-antropologica
DO - doi:2017.AR0015790
AU - Gutiérrez Espinosa, Alejandro
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A7 - 
SP - 
LA - Esp
DA - 20/09/2019
KW - Discurso, Ideología, Poder, Educación Intercultural Universitaria.
AB - Spanish: En este trabajo nos interesa dar cuenta de ciertas problemáticas educativas que se presentan en el enfoque intercultural institucional, que se propone en la Universidad Intercultural del Estado de México (UIEM), concretamente nos enfocamos en exponer los rasgos distintivos del funcionamiento y materialidad de la ideología y el poder hegemónico en los discursos de los profesores y estudiantes que acuden a señalada universidad. Para realizar este estudio utilizamos como metodología teórica la propuesta del modelo operativo Análisis del discurso que propone Haidar (2006), empleando los conceptos de ideología, poder y discurso, también, se integran diversas técnicas etnográficas que facilitaron la recolección de la información relacionada al tema sugerido. De ahí se propone, en un primer lugar ofrecer antecedentes socio-histórico-político-cultural y educativos de la universidad intercultural, para luego realizar el desarrollo del tema que nos ocupa, finalmente presentamos las conclusiones de la indagación. English: En este trabajo nos interesa dar cuenta de ciertas problemáticas educativas que se presentan en el enfoque intercultural institucional, que se propone en la Universidad Intercultural del Estado de México (UIEM), concretamente nos enfocamos en exponer los rasgos distintivos del funcionamiento y materialidad de la ideología y el poder hegemónico en los discursos de los profesores y estudiantes que acuden a señalada universidad. Para realizar este estudio utilizamos como metodología teórica la propuesta del modelo operativo Análisis del discurso que propone Haidar (2006), empleando los conceptos de ideología, poder y discurso, también, se integran diversas técnicas etnográficas que facilitaron la recolección de la información relacionada al tema sugerido. De ahí se propone, en un primer lugar ofrecer antecedentes socio-histórico-político-cultural y educativos de la universidad intercultural, para luego realizar el desarrollo del tema que nos ocupa, finalmente presentamos las conclusiones de la indagación.
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ER -